西安中学——管理部门

西安中学2006年对外交流工作总结

一、健全制度规范管理国际文化交流项目取得重点突破

为了使更多的学生有机会到国外体验一国文化，增长见识，开阔视野，学校通过多种渠道，取得不同形式的国际文化交流项目。2006年，学校参与的国际文化交流项目有：AFS项目、AYA项目、ERDT项目。由于AFS项目从2002年就开始参与，积累了一些经验，这对新引进的AYA项目和ERDT项目的管理和运作起到了很好的借鉴作用。2006年学校有8名学生通过参加AFS项目分别赴美国、意大利、德国和日本参加为期一年的文化交流活动，7名同学通过AYA项目参加赴美国文化交流活动，5人通过ERDT项目参加赴美国进行一年的文化交流活动。这些项目的共同特点，就是吃住在接待国家的普通人家里，成为接待家庭的一员，在接待国的接待家庭所在区域就近上学，学习接待国语言，体验接待国文化，传播中国文化。

学校在2006年还接待了为期一年的来自意大利和美国的两名AFS交流学生，这两名留学生住在我们学生家里，跟我们的学生同吃同住同在一个班里学习，体验中国文化和中学教育。通过跟留学生的接触，我们的学生从这些留学生身上了解了对方的文化和语言，对学生的影响是长久而深远的。

要把项目做好就必须制定一些制度来规范项目管理，并从执行这些项目中总结成功的方法和步骤。我们先后制定了《AFS来华学生守则》、《AFS来华学生规定》、《AFS来华学生须知》、《AFS来华学生中国文化学习任务》、《AFS来华学生学习安排》、《AFS任课教师职责》、《联系人职责》、《联系人选拔条件》、《AFS来华学生汉语课程成绩报告单》、《来华学生应邀登记表》等10个管理规定以及《中国的节假日》、《AFS在西安》等生活常识手册和介绍，建立起了一套AFS来华学生管理体系。

在短期文化交流活动方面，我校参加了由省联合国教科文组织俱乐部协会组织的赴英国参加为期3周的夏令营活动，为我校参加短期文化交流活动积累了一定的经验。

二、周密规划精心实施出国留学项目成效显著

近年来，出国留学已经成为检验学校办学成果的一项新指标，我们积极扩宽渠道引进留学项目，我校自2002年开始参与新加坡奖国立大学和南洋理工大学全额学金项目，2004年我校引进新加坡管理大学70%奖学金留学项目。为了做好这项工作，学校主管部门宣联处认真总结经验，深入研究分析，制定培训方案。由于精心安排，重点突出，准备充分，截至2006年，我校考入新加坡国立大学和南洋理工大学的学生人数达到18名。2005年考入新加坡管理大学7名，2006年13名。2006年考入香港大学2名，香港理工大学2名，澳门科技大学1名。留学人数逐年增加，提升了学校知名度和品位。

三、交流频繁合作加深对外交流与合作迈向深入

自1992年起，我校加强了对外交流活动，当年就和日本法政二附中结为友好学校，开始了学生交流活动，每年8月份日本法政二附中的20多名师生来我校生活10天，体验中国文化生活。跟日本法政二附中的交流活动一直持续到1999年结束。1993年，我校跟澳大利亚潘姆布鲁克学校结为姊妹学校，两校进行了师生互访活动，至今我校向澳大利亚潘姆布鲁克学校派出教师团5批60人次，教师到对方学校任教6周的交流项目我校已有6人次，学生到对方学校体验4周生活的我校学生有6人次。除继续保持与澳大利亚“潘姆布鲁克学校”进行长期的教师友好交流团互访之外，2003年跟新加坡海星中学结为姊妹学校，互派教师交流考察。2004年与新西兰“哈特国际男子学校”签订了友好协议，并派遣了4名教师到新西兰任教1个月。2005年4月，我校跟韩国春川高等学校签订了结为姊妹学校协议，并在2006年1月10名教师访问了韩国春川高等学校，2007年1月，韩国春川高等学校10名师生回访我校。2005年10月，我校又跟意大利蒙塔莱中学结为姊妹学校，2006年5月我校14名师生访问了意大利蒙塔莱中学，2006年1月，我校与日本和歌山日高高等学校在日本签订了结为姊妹学校的协议，在日本的三大报纸《读卖新闻》、《朝日新闻》和《纪州新闻》，对此做了报道。2006年7月，以山下真玄校长为团长的日本日高高等学校师生访问团回访我校，进行了多项交流活动。到目前为止，我校跟国外结为姊妹学校的数量已经达到6个，跟美国的弗兰克林中学结为姊妹学校已排入议事日程。走出国门，放眼世界，加强跟国外中学的联系，学习和借鉴他们先进的教学理念、教学方法，有利于促进我校教育教学质量的提高，也使师生开阔眼界，对学生认识外部世界和到国外大学深造都有着深远的影响。

四、引进外籍教师利用国外智力着力提高外语教学质量

为了给学生提供一个纯正的外语学习与交流平台，提高学校外语教学质量，从2004年开始我校就着手聘请外籍教师来充实外语教学力量。在教育厅和国外友好学校的帮助下，利用网上和中介机构，至今已聘请来自美国、加拿大、澳大利亚和英国的外籍教师8人次；来自美国、加拿大、澳大利亚短期助教9人次。

为了加强对外籍教师的管理，我校根据省教育厅、省外办有关外国文教专家管理精神规定，加强了对外籍教师的日常管理工作，给每位外籍教师都配备了业务能力较强的英语备课组长担任联系人。同时，还积极探索，制定了外籍教师日常管理、教育教学和生活安全等一系列管理制度。在正常的教学工作之外，利用每天中午一点到两点的午休时间开办了“英语角”，使全校的学生得以亲身体验纯正英语。一年来，由于的外籍教师的努力工作，我校外语教师和学生的英语水平有了明显的提高，特别是部分教师和学生的英语口语更是得到了长足的进步。

五、积极扶持积极鼓励选拔和派遣优秀师生赴国外学习考察

我校在积极引进外籍教师的同时，还大力鼓励和派遣优秀的中青年教师骨干和学生赴国外进行培训和考察。仅2006年，我校先后派出了36名教师和65名学生分赴美国、英国、意大利、韩国、日本、澳大利亚、新加坡、台湾等国家和地区进行学习、培训和业务考察。

六、接待外国教育团体相互学习相互借鉴共同提高

2006年，先后来我校进行教育考察、交流的国家有美国、英国、德国、意大利、澳大利亚、日本、韩国、新加坡等国家，这些教育代表团共有12批120人次。如，2006年2月17日~2月26日，澳大利亚潘姆布鲁克学校校长兰姆先生访问我校。在访问的10天当中，给我校学生作有关澳大利亚文化和国际教育方面的讲座，并在学校栽植友谊树。此外，我校还接待来自台湾、香港、澳门的中学教育代表团3批132人次。

对外交流工作总体来看，有四个显著特点：一是学校领导高度重视，领导有力；二是建章立制，管理规范；三是实事求是，积极创新；四是工作细致，部署周密。正因为如此，我校对外交流工作才取得了一定成绩。