西安中学——年级部

一、指导思想

深入贯彻落实张校长在2月5日行政扩大会议的讲话精神和学校本学期工作计划，以提高教育质量为核心，加强师资队伍建设，通过养成教育和课堂教学改革，进一步提升学生道德水准和学习积极性，做好学业水平测试备考工作，为迎接高三学段做好坚实的准备工作。

二、管理和德育工作

1、把强化年级所有管理人员特别是班主任在工作中的责任心、理解力和执行力作为管理工作的突破口，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，通过每周年级部例会、班主任例会、年级对班级和班主任的考评监督落实。

2、狠抓对学生的常规教育，以激励引领为主要渠道，通过活动促进德育水平不断提升。

（1）深入开展“一班一品”活动，进一步利用班会等形式宣传，利用检查评比的各项具体措施来强化落实，在3月中旬以前，对创办成熟的班级进行授牌，把这项活动作为推动养成教育的有力抓手。

（2）继续抓好“成长记录袋”工作，通过表彰宣传、主题班会、家长会展出、班级评比等方法，打造一批优秀的“成长记录袋”，并使绝大多数学生的记录袋有思想、有内容，使这项工作成为年级德育特色和学生进步的坚实台阶。

（3）加强学生的日常行为的规范化意识，把年级常抓的“两操”、“两读”等十一项工作持续、严谨、有效的抓下去，以常规工作促进学生道德水准和学习习惯的提升。

4、激励学生积极进取，增强年级凝聚力。期中考试后，通过学生和家长全部参加的大型联席家长会，大力表彰全年级学生从高二以来在学校和社会上取得的各方面成绩，表扬高二以来取得显著成绩的班级，在年级树立一批纪律好、班风正的班级为年级的榜样，以此来带动全年级“比、学、赶、帮、超”的劲头，增强年级各班的凝聚力。

5、强化班会的主题教育功能。

（1）加强班会的管理和评比工作，使班会进一步科学有序，努力增强班会在引领学生思想进步方面的实效性。

（2）对全年级主题班会做好指导工作，主要指导意见是：第一周：开学纪律整顿、常规教育及安全教育；第三周开展“一班一品”小结；第五周：文明礼仪教育及学雷锋活动（纯净内心阳光自己；接触社会，寻找感动，感恩社会，从眼前做起，从小事做起）；第九周：诚信意识教育（教育学生以诚信考试为起点，把诚信养成习惯，为学生人生的发展奠定基础）；第十四周：感恩主题班会（借2011年度感动中国节目，教育学生常怀感恩之心，回报老师家长和学校，并开始做好迎接105年校庆做好宣传）；十六周：“成长记录袋”工作总结与反思；第十八周：拥抱高三主题班会。

6、做好后进生的转化和思想教育工作。开学后各班将特别针对分层后的“学困生”，通过联系家长等寻找原因，制定帮困计划，特别对“双困生”要从从开学第一个周起分批次的和学生、家长进行有针对性的座谈，为其制定明确的努力方向和计划，力争使其在进入高三之前有明显的进步。

7、着力推动年级文化建设工作。

（1）坚决落实好学校在本学期开展的一系列体育文化活动，将活动变成促德育的有利平台。年级部和各班都要强化活动的理解力和执行力，力图在活动中培养和教育学生的遵规守纪意识，关注活动中学生专业的发展和能力的提升，把参加活动看成学生课外发展的重要契机，都要宣传活动中的合作精神和进取意识，把活动做为提升年级和班级凝聚力的平台，为此，年级和班级都要对每次活动做好动员，制定详细的计划、制度，安排最合理的人选，制定专门的机构，对每次活动的结果都要进行小结，把活动的有效性看成中心评价标准。

（2）在加强班级文化环境的建设方面，要突出主旋律，引导学生积极进取，开学两周内做班级文化环境检查评比工作。

8、期末召开优秀班主任讲座会，推广提升班主任的工作经验，为优秀班主任的进一步成长搭建平台，为迎接高三进一步做好管理的准备。

三、教学工作

1、积极备战“学业水平”考试，以学业水平测试带动学风的进一步提升。

（1）年级部出台科学、详细的学业水平测试复习备考日程安排，在备课组长会议研讨基础上进行公布，指导全体师生的复习备考。

（2）以班为单位召开“学业水平考试”动员大会，并在全体教师大会上就“学业水平考试”进行专题动员，掀起备考热潮。

（3）在时间上做如下调整：一是午读改为学业水平考试专用复习时间；二是取消原下午自习辅导安排，改为学业水平测试练考和学生自主复习，（练考监考和自主复习辅导安排另行通知）三是下午或晚自习练考完，晚上第二节自习学生核对答案。

（4）年级部对试题命制原则做明确要求。（具体要求另行文）

（5）仿真练考一次：时间3月23日（周五）、3月24日（周六）。

2、大力深化以突出学生自学为重点、以课堂教学方式改革为核心的课堂教学改革，努力提高课堂教学的效果。

（1）年级部强化对学生课堂投入状态的关注和检查，年级部管理人员每天都要数次巡查课堂，对课堂睡觉现象、自习纪律、作业的态度等要强化监督，对学生的错误要直接纠正，对检查情况要进行记录，并把结果纳入对教师的评价体系之中；要对学习不投入的学生通过记录缺点、做检查、与家长联系等形式，促使其改正错误，积极进步。

（2）强化教师教学工作的责任心和执行力。通过备课组长会议和备课组活动时间，弘扬和贯彻高效课堂教学的有关思想，如在备课中和课堂上把应试技巧与思维能力培养并重；在讲课中刻意留下“空缺”与“遗憾”；全面实施分层次作业；期中考试后的学生座谈会及作业检查；贯彻学校对教师的“联评制”，在均量值的基础上，采用位次积分评价等，用制度引导教师教学责任心和教学水平的提升。

3、在引导学生积极自主学习方面开展以下活动：

（1）深入开展分层次推进活动。一是统计分析“尖子生”学习状况（每科学习时间、薄弱科目、课堂效果、练考次数、辅导情况、作业质量及均衡、自主学习时间等），在不干涉、不加压的前提下，做好有针对性的指导训练等工作；二是期中考试后召开尖子生的学习经验交流会，发挥尖子生的引领作用，激励尖子生不断进取；三是摸清各班艺术特长生的人数和学习基本情况，并和家长取得联系，有针对性的抓好艺术特长生的培养工作；四是关于“学困生”（见德育部分6）。

（2）、通过“走出去”、“请进来”的办法拓展学生学科视野，增强学习能力。第一阶段是4月份三项：上旬在全年级举行“作文竞赛”，中下旬邀请发改委专家为文科班作全省经济报告，同时理科重点班参观阎良飞机城高科技企业；第二阶段是5月份三项：上旬举行“英语口语（演讲）大赛”，中旬文科班参观泾阳“大地原点”；下旬给实验班举办专家报告会；第三阶段是高考后举行“物理、化学、生物”实验操作竞赛。

4、扎实有效开展竞赛辅导工作和筹备科技创新大赛参赛工作。

（1）在竞赛辅导方面：瞄准5月份生物竞赛决赛，9月、10月化学、物理、数学竞赛决赛积极开展工作，一是深入做好竞赛苗子和教练员的思想动员工作；二是在与有关备课组长和教练员研讨的基础上邀请专家进行专题讲解；三是送尖子生外出培训；四是进行仿真测试。

（2）在科技创新大赛工作方面：要瞄准2月中下旬的科技创新大赛，并积极与家长取得联系开展工作。重点工作一是邀请专家评委给学生作报告；二是发动有关教师反复为学生修改论文力争取得优异成绩。