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工作站概况
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05-14
左宏莉省级优秀教学能手工作站
教学教研
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10-29
项脊轩志 教案
10-29
《李凭箜篌引》教案
10-29
《将进酒》教案
10-29
方山子传 教案
10-29
1.2《湘夫人》教案
10-29
国 殇
06-20
《声声慢》说课稿
06-20
《声声慢》教学设计
优秀论文
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10-29
如何让语言更有表现力
10-29
跨学科教学是停在前方的跑车
10-29
提高课堂教学质量之措施初探
10-29
警惕学生思维的“乱反射”现象
06-20
高考作文要遵循“电梯法则”
06-20
“藕断丝连”类病句辨析
06-11
高三毕业生最后半个月怎样复习效果最好？
读书空间
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10-29
信守承诺，勇于担当
10-29
《沁园春长沙》中的“书生意气”
06-20
从教育的良知出发 ——《不乖老师的正能量》读书报告
06-20
阅读让人美丽 ——《迷人的阅读》读后感
06-20
如何克服教师的职业倦怠 —— 读《我的教育视界》
06-11
话题+论点+事例+名言+选材指导
资源共享
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10-29
画面感：美的要素
10-29
《论语》教学叙事及反思
10-29
任天而动，苦乐随缘的苏东坡
10-29
神形各异，字字生辉
10-29
《再别康桥》美在哪里？
10-29
《荷塘月色》的修辞艺术和抒情特点
06-11
雨洗东坡月色清
06-11
仰望属于我们的天空
教学反思
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10-29
摈去浮华，留得真知
10-29
教学中的善意是什么
10-29
抓住教材里的做人学问
10-29
教师，怎可“跪着”教书？
10-29
关于布鲁克菲尔德的听课评价表格的思考
10-29
对别里科夫的重新审读
06-20
语文教学的有效与有用
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教育博客
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徐仕岿老师博客
左宏莉老师博客
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