3月25日下午，西安中学物理组全体教师前往经开一中，听取了王颖老师必修二第七章第二节《功》的示范课,并于课后在经开一中会议室对本节课进行了分析讨论和研究讲评。总体而言，本节示范课展示了王老师一贯的治学严谨、循循善诱的风格，在教学设计上层层递进，成效斐然。

课堂尚未开始，学生们已经整齐的诵读着教材中《功》的内容，朗朗书声、声声入耳，格外使人振奋，为课前的准备工作增添一抹亮色。

本节课从知识回顾、功的公式、正功负功的理解、总功的计算四个板块依次展开，每一个板块都有令人眼前一亮的感觉。在知识回顾中，王老师以简洁美观的板画代替了冗长的文字描述，带领学生复习了初中关于功的一些基本知识；在功的公式的讲解中，以多种方式对力与位移的夹角进行了刻画，并推广至任意两个矢量的夹角；讲解正功负功的含义时，先是让学生进行实例分析，在实例分析的基础上引导学生体会、得出正功负功的确切含义；最后，总共的讲解，在给出学生两类求功的方法的同时，也对两类方法的等效性进行了分析探讨。课堂结束，留出了一些思考题，也颇具风味。

在评课阶段，西安中学物理组的老师纷纷发言，表达了自己对本节课的想法，主要观点如下：

1.课堂设计环环相扣，能够不断的由学生的已知出发，引出未知，将课堂向前推进；

2.循序善诱，不紧不慢，在引导学生回答问题的同时，更重要的是能够敏锐、准确的把握住学生思维中的漏洞，给以学生正确的引导，提醒其他学生；

3.板书简洁明了，传统与多媒体结合得当，能有效的调动学生的思维，课堂高效。

    总体而言，本节是一节成功的示范课，为其他老师提供了很多的思考空间，另外，王老师的教学功底、语言表达，尤其是对教学的思考、对物理知识的深入把握给老师们留下了非常深刻的印象，值得老师们认真学习。