2015年5月18日下午，我校数学学科组全体教师在高一、23班认真听取了张前晟老师《循环结构》公开课，随后全体数学教师在高一集体备课室针对本节课进行了评课活动。
    张前晟老师首先用一道小题回顾了前面学习的顺序结构，紧接着，他将问题变形，将难度加大，从而引入了循环结构。从学生已知出发到打破学生认知的平衡，这种引入课题的方式符合学生认识事物的规律。随后，张老师带领学生一起，慢慢探索出循环结构的主要组成部分，并对很多细节处进行了深入的分析和重点强调。最后由学生在黑板上演示，教师发现学生存在的问题。整节课，张老师语言表达清晰，在准确的基础上力求生动，师生配合默契、学生参与度高。
    课后，组内老师就许老师这节课展开了点评和讨论。
    董小平老师：从本节课我们能感受到张前晟这位青年教师的迅速成长。张老师备课充分、到位，讲解细腻，符合学生学情，总体来说本节课非常成功。建议可以采用多媒体，从而适当加大课容量。
    陈晓曙老师：张老师的讲授非常到位、准备得非常充分，建议可以将这一道题进行变式训练，从而锻炼学生的灵活度、促进学生能力的提升。
    随后，各位老师就赋值语句的读法、计算机语言等诸多问题展开了热烈的讨论。
    此外，评课结束后，数学组全体教师还一致通过了张前晟、赵高辉两位老师的转正申请。
    本次听评课展现了张前晟老师的进步和成长，并促进了各位老师对高中阶段学习的算法、真正的计算机语言和程序的认识和理解。