2015年11月3日下午，我校化学学科组全体教师在高三（10）班听取了崔文瑜老师《高考一轮专题复习——元素化合物之无机推断》公开课，随后全体化学教师在高三集体备课室针对本节课进行了评课活动,子长中学的三位老师也参加了此次学科组活动。

课堂上，崔老师首先通过2015年的一道高考的无机推断题引入，分析题目以制备为背景出现，但实质是考查无机推断。随后，崔老师列出了考纲有关这部分内容的要求，并与学生共同讨论解决这类问题的必备知识及解题突破口。整节课讲练结合，学生积极参与，高效地完成了既定的教学目标，各位老师一致认为是一节很成功的公开课。

课后，组内老师就本节课展开了讨论。许多老师都表达了自己的看法。

马云云老师认为这是一节成功、高效的高三一轮复习课，首先她认为课堂引入的高考题让学生了解到无机推断在高考中有着重要的地位，另外崔老师明确地呈现了考纲导航，让学生齐读并就其中的重点进行强调，让学生对于这部分内容的学习有了明确地目标，此外，整节课思路清晰，学生从中收获很大。最后，马云云老师还积极分享了她上这节课的思路，与大家共同讨论。

赵英敏老师认为这节课学生获取的信息量大，对于高三学生来说，上完这节课会有很大收获。

周云老师认为利用高考题将学生带入情境中，而考纲导航也给学生指出了目标，课堂上学生活动充分，学生的知识准备也很充分。

马文哲老师认为考纲导航和选题是这节课的两大亮点。

张根宝老师提出崔老师这节课有11个特点：对高考、考纲的研究充分，对题型把握准确，对命题特征把握准确，给出了解题策略，培养了学生的思维品质、解题方法和思路，不断总结、归纳方法，同步训练，高考真题的使用收效好，由策略对比展开某些问题，及时总结及时归纳，总结之后的训练有成效，这11个特点也反映出了张老师对崔老师这节课的充分肯定。最后，张老师建议年轻老师要敢于对真题进行改编，要善于把经典题、涉及的知识点进行归纳总结，打印留给学生。

最后，秦老师做了总结性发言，他首先对崔老师这节公开课给予了充分的肯定，其次也提出了要将知识点整理成知识点手册，最后还勉励年轻教师要加强对考试大纲的研究。