2015年11月24日上午第一节课，我校高三英语备课组全体教师，在高三年级集体备课室开展了一次题为“2016年高考英语备考方略”的研讨会。会上高三英语备课组长侯西岐老师首先传达了“陕西省教育考试与评价研究会基础教育年会暨2016年高考英语研讨会”的精神，接着大家共同研究了2016年陕西使用全国卷考试后新增题型，并对今后教学中应该注意的问题进行了热烈的讨论，达成的共识主要有以下几点：

一、 重视听力综合能力的提升

因为是第一大题，听力答得好坏与否直接影响学生后面做题的心情与成绩。为了帮助学生攻克听力大关，教师要归纳出高考听力高频场景词汇，所提供的听力音频语速应该与正常语速相等，另外要指导学生如何主动地去听，学会预习、预测，根据名词、动词等关键词迅速掌握对话或独白大意的技巧。

二、 关注阅读七选五文章结构和行文逻辑

七选五虽然材料难度略低于常规阅读理解试题的材料难度，但是因为给出的七个选项中区分度不大，因此选择出错的几率很大，而且常常是连环出错。教师要引导学生在做此题时从整体上把握这种文章的行文结构和逻辑，注意选项考查的是主旨句、过渡句还是注释句，理清前后是并列、递进、因果、对比、转折、例证、指代关系，选出正确选项。

三、 语法填空

语法填空是全国卷的一次大胆改革，该题型体现了新课改由考查语法知识到考查语法技能的转变，突出语篇，主要从语法、词汇、语境等方面考查学生综合运用语法的能力。根据2014及2015年高考数据分析，语法填空题学生出错点主要集中在某些虚词（如连词、代词、助动词）及动词的变化形式上，因为该题如果考查虚词一般不给提示词，这就在一定程度上增加的难度。针对这一特点，教师在讲授语法时不能只见树木不见森林，整体把握文章脉络结构，从给提示词和不给提示词两方面入手，帮助学生剖析各种空白处的填法，提高正确率。

整个讨论大家收获颇丰，特别是第一次上高三的青年教师。全组教师踊跃发言，表示虽然困难很多，但是我们会迎难而上，群策群力，争取明年高考取得理想的成绩。