2015年11月30日上午第一节课，我校高一、高二全体语文教师在高2018届20班教室听取了邱海宁老师的公开课—《采薇》。并于课后在集体备课室对这节课进行了研究点评，肯定了邱老师这节课的教学，并给予较高评价，同时也提出了宝贵的意见和建议。

邱老师的课堂导入非常自然接地气，让学生设身处地联系实际，从而进入文本一起学习古时一个戍边战士在天寒地冻中回家的故事—《采薇》。课堂上学生先合作学习完成对文本的解读，在教师的引导下做到逐节梳理分析，从字意、句意、章节内容等，扎实而有效地完成了第一环节的学习目标。第二步，以教师提问，学生主动探讨的方式完成了整首诗歌情感的梳理和体会。以引导、启示、概括，补充等方法，指导学生自主从文本中归纳抒情主人公的情感，学生大胆发言，各抒己见，课堂气氛很是热烈，邱老师予以学生充分的肯定和鼓励，课堂上师生互动频繁，很好地体现了新课程理念。最后在教师的指引下又对诗歌的抒情方式进行了细致而深刻的解析，着重让学生了解到抒情手法对诗歌情感表达的重要作用，并补充资料加以强化。整堂课思路清晰，节奏把握稳健，老师自如的教态，舒缓的语气和细致的讲解以及学生的积极表现都获得了在场老师的一致好评。

课后在刘九诗老师的带领下听课老师们又来到集体备课室对本节课进行了详细的点评。大家认为邱老师作为青年老师，这堂汇报课较成熟，沉稳，目标明确，重难点突出，环节设置合理，细节处理较好，对学生的积极性调动很有方法；但在文本情感的复杂性和主题升华方面还需有进一步的深化挖掘，正所谓：“伟大作品的伟大之处就在于它永远让人看不清楚。”

整个点评过程，大家各抒己见，讨论热烈，年轻教师有倾听亦有参议，这样的教研活动使年轻教师们受益匪浅，也使老师们倾心畅谈自己的教学所感。