2015年12月2日下午第一节课，我校物理组全体教师于航空2班认真听取了谢晓康老师题为《共点力平衡》的汇报课。

谢晓康老师辛勤耕耘，提前来到教室，利用课前时间提醒学生做好准备，引导学生进行知识的复习提升等，给学生以学法上的点拨，默默付出。

谢晓康老师从复习上节所学知识入手，同学生一起回顾了共点力平衡的定义、条件、解题方法，尤其是对解题方法的总结，提出了“确、受、正、列、解”的五字箴言，有效的帮助学生建立起了解题思路。在之后的课堂中，谢老师以三道典型的例题入手，围绕“五字箴言”对学生的解题能力进行巩固、提升性的训练，收效甚好！三道例题讲练结合，发挥了学生的主体性，也适合该班的学生特点，能够促进学生的思维发展。每道例题后均设置有延伸思考，也涵盖了共点力平衡的静态和动态情形，对学生的认识有较好的提升。

谢晓康老师的汇报课也激起了各位老师的思考，普遍认为：1.本节课设计思路缜密，步步为营，环环相扣，收效很好；2.板书、PPT、教师讲、学生练有机结合，井井有条，十分稳妥；3.关注对学生学习习惯的培养，也强调对难点的突破。

最后的讨论，聚焦在了一个问题上：如何把握学生特点，设置符合学生发展的物理课堂？让学生学的轻松，教师教的愉快；这个问题的讨论发人深省，也是在之后的教学工作中需要进一步思考的话题。