安杰老师语言幽默、生动形象，处处渗透着自己对教学艺术的理解，处处体现着自己卓越的教学技能——如左右手同时开工，都可进行板书的书写和板画的展示就令人叹服。

安杰老师引课到位，过渡自然，很自然的从光的微粒说与波动说中引出了光的干涉，同时也让学生了解到了光的干涉现象对于物理学发展的重要性。紧接着以杨氏双缝干涉实验向学生展示了干涉实验的思考和实验步骤以及图样的形成过程。在杨氏双缝实验的基础上，又为学生展示了双缝干涉在生活中的实际应用，让学生走进了生活，打开了思路。在讲解过程中的每一处关键词安老师总能匠心独用，举出非常恰当的例子帮助学生理解，如实际生活中摄像机镜头前的薄膜发挥的作用等，针对性强，能够引起学生思考与共鸣，气氛热烈，课堂效果很好。

课后，物理组全体教师踊跃发言，对安杰老师的这节示范课进行了点评，主要的观点有：

1.板书安排合理，板画精致美观，语言形象幽默，能够很好的驾驭课堂，善于制造课堂的兴奋点；

2.举例恰当，风格活泼，与学生互动多样有效，善于调动学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。

3.在教学过程中能够联系生活实际为学生展示形象的、易于理解的物理情境，帮助学生构建起物理图景，有助于学生轻松、愉快的学习物理。

    总体来说，安杰老师的这节示范课是十分有意义的，给予很多老师以思想上、教学艺术上的启迪，尤其对青年教师来说，有较强的参考、学习价值。