2016年，陕西高考回归国家卷。今年，陕西高考采用了全国II卷。6月份以来，各层次对全国II卷进行研讨、交流的比较多，但很少涉及Ⅰ卷和Ⅲ卷。因为国家三套试卷命题指导思想、命题人员等高度一致，为了更好的把握高考，促进教师加强高考研究，提升高考复习备考效率。数学学科组于2016年9月19日下午举行了“2016高考数学全国Ⅰ卷Ⅲ卷研讨”活动。活动由数学学科组组长焦宇老师主持，数学组全体教师参与。首先，焦宇老师对这次活动的目的和活动意义做了阐述。之后，分别由肖碎田老师、高欢老师、高洁老师及杜薇老师分别对全国Ⅰ卷理科试题、全国Ⅰ卷文科试题、全国Ⅲ卷理科试题、全国Ⅲ卷文科试题做了全面细致的分析和展示，并根据考试动向对老师们提出了一些针对性意见。

肖碎田老师通过对比2016年三套全国卷以及近五年的全国卷，总结出全国Ⅰ卷理科试题总体上呈现出稳中有变，突出能力的特点。接着又分析了试题与教材的对接、题目设置的难度与区分度、全卷布局的合理性以及试题的创新性等问题，并为大家提出了四点教学建议：依纲考本，注重基础；注重数学思想方法的培养，加强与高考重点的对接；强化基础知识，弄清题目背景和来源；不断学习和反思。

高欢老师分析了全国Ⅰ卷文科试题，认为全卷结构与往年基本保持不变，但是难度相较于近三年有所降低：在题目的设置上侧重于基础知识、基本技能的考察，要求学生掌握知识点的联系，注重考察学生对数学知识在实际生活中的应用能力。随后他结合自己的备考历程，从函数、三角函数、立体几何、概率与统计、数列解析几何六大板块分别对考点做了阐述，并建议大家在教学过程中要注重对学生的图形思维能力的培养，加强大信息量题目的训练，让学生“见多识广”。

高洁老师结合近几年各省的高考题对全国Ⅲ卷理科试题进行了具体分析，他指出，试卷总体上呈现出分布合理，难度适中，顾全大局，稳中求新的特点。随后他又以函数为例，结合自己平时的备课和教学，通过对两道压轴题的传统解法和创新解法的讲解，建议大家在教学过程中应追本溯源，注意对知识背景的延伸，加强高考题目与课本知识的对接；注重创新点，降低学生的读题障碍。

杜薇老师从小题入手，结合文科生的特点以及自己的教学经历对全国Ⅲ卷（文）每道小题的考点进行了具体的讲解，并对全卷的难度和区分度进行了细致的分析。杜老师指出：全卷侧重于对基本的数学思想和方法以及数学素养的考察。因此，我们在教学过程中要不断的渗透这些思想和方法，强化基础知识，注重学生尤其是文科生的初高中相关知识对接。

四位老师展示结束之后，全组老师就相关问题进行了积极的讨论，最后由焦宇老师对本次活动做了简要而全面的总结。活动中，大家认真聆听，踊跃发言，充分显示了数学组教师在教学中善于反思的认真态度和积极研讨的进取精神。