9月21日上午第一节课，技术组全体老师在计算机教室1观看了赵锦鹏老师《控制的手段与应用》的视频录像课，并在第二节课进行了集体讨论和点评。

赵锦鹏老师首先介绍了自己这节课的设计思路，本节课属于高中通用技术必修2最后一个单元的起始章节的第一课时，明确控制的由来、概念及理解分析控制现象要把握的三要素等内容，将为本章后续学习控制的过程、理解区别开闭环控制现象等相关内容奠定基础，是理解分析控制的逻辑起点，故应为本章的重点内容之一。主要通过案例分析的教学方法，帮助学生理解控制的含义、学会分析控制现象，并能逐渐将迁移控制的思想方法用到自己的生活学习中。

课后，赵老师带头对自己的视频课进行反思，一是准备略有不足，ppt翻页与讲解的配合不够娴熟；二是本节课从整体上来说，教师的讲解分析偏多，学生的发言活动时间较少；三是课堂的教学内容可以再增加控制的分类这一节，使课堂容量能够更加充实。

随后，组内各位老师也畅所欲言，分别对这节课进行评价。指出了课堂设计中的亮点，一是赵老师严密的语言逻辑能力和超强的课堂掌控能力，在录制视频课的情况下，教学语言、肢体动作、内在逻辑等规范得体，张弛有度，可见其深厚的教学功力；二是课堂举例贴近学生的生活，分析问题时思路清晰挖掘深入，很好的激发了学生的思维。也提出了改进的建议，一是完善板书设计；二是学生分组讨论可以留出更多的时间，让他们深入思考自己在生活中看到的控制过程并起立发言，对控制过程进行分析，从而让学生可以活学活用、融会贯通。

整个活动过程中，每位老师都能认真观摩、积极发言，还会为了课堂上的一些小问题反复推敲、各抒己见，整个研讨氛围热烈融洽，起到了很好的组内交流学习的作用。