12月2日开始，生物学科组经过精心准备和策划，以陕西省西安中学生物学科组教师为主体，邀请陕西省唯一的高中生物名师工作室成员，围绕“不同课型的课堂教学有效教学策略的研究”的主题进行联合备课，本次活动也吸引了西安地区部分重点中学一线教师和区县教研员前来参加活动，一起观摩听课参与课题研讨。

12月2日上午在我校图书馆二楼东阶梯教室，我校优秀的青年教师苏茉以一节探究型高三复习课《DNA是主要的遗传物质》展示了探究型课的课堂教学有效教学策略；铜川市耀州中学陈晓亮教师以一节《生命活动的主要承担者——蛋白质》公开课展示了概念型课堂的有效教学策略。两位老师将自己长期以来对探究课、概念型课中常用的有效教学策略、手段的研究思考运用于本节课，展示给各位听课老师。

两节精彩而具有说服力的展示课，激活了在场所有与会老师们的思考和热情，大家围绕“不同课型的有效教学策略”这一主题，展开热烈的评课研讨。

西安中学教研组长亢永平：这两节展示课能够展示出许多课堂教学的有效教学策略，象苏老师课堂上有效的运用了“思维的语言引导策略”、“PPT展示与板书结合的策略”、“动画演示的策略”、“复习课中有效植入知识点的策略”…、陈老师的课堂中“学生角色扮演的策略”、“模型演示的策略”、“类比拟人的策略”…都让课堂活了起来时，有效的激活了学生的课堂思维过程。铜川市教研室主任、正高级、特级教师钱冬义：两位老师基本功扎实、素质高，课堂教学策略的运用对学生思维的启发和思维能力的培养提升有很大的帮助，板书非常好，而且能与PPT展示有机配合，使用的很自然，很和谐。咸阳彬县中学副校长特级教师孙健老师：这两节课有六个好：目标达成度好、展示好、实验设计好、教学方法好、课堂活跃度好、完美的课堂。名师工作室主持人铜川市耀州区教研室主任正高级、特级教师党全明老师，工作室成员：陕西师范大学附属中学高级教师宋喜贵老师、安康汉滨高中高级教师唐军老师、商洛中学高级教师刘丹军老师、西安交通大学第二附属中学高级教师王澜老师、延安新区高级中学高级教师马腾宇老师、铜川耀州中学生物教研组长张俊峰老师，以及雁塔区生物教研员韩红艳老师等参与活动的老师都分别发言，点评课堂发表自己的对不同课型有效策略的思考和看法。也对本次联合备课教研活动做出很高的评价，象孙健老师说的“要想走得快，一个人走；要想走得远，一群人走”。

这次活动中我校生物学科组的老师们也有颇多收获。在苏茉老师详细介绍了自己本节课设计思路和课后反思后，大家畅所欲言，各抒己见，充分发表了各自的观点，对苏老师、陈老师的课给与了充分的肯定。对他们在探究型课和概念型课的教学策略研究给与了充分的肯定，并表示对自身的课堂教学的设计和实践有着很大的裨益。

讨论之后，教研组长亢永平老师结合本次活动，还向大家提出了进一步的思考问题：“在不同课型教学过程中如何平衡对学生思维能力的培养启发与知识点等概念传授教学之间的关系？”

活动期间，来自我省各地的与会教师饶有兴致地参观了我校新建的生物标本馆，对我校的生物教学活动、学生生物野外实习活动以及标本馆的建设等教育教学成果给与了高度的评价。

通过本次特色教研活动，不仅围绕主题深入研讨了不同课型课堂教学的教学策略，与来自全省各地多个名校、名师做了充分交流；而且经过讨论和交流促使老师们将课题研究与自身的实际教学联系起来，结合起来，将自己的思考和研究运用于自身的教学实践当中，进一步提升教学质量，提升了本次特色教研活动的效果和意义。