如何最大限度发挥集体备课的作用？如何调动中心发言人的积极性？如何借力集体备课有效提升教师的业务能力？本学期开始，高一数学备课组在集体备课方面进行了许多有益的尝试，探索出了一条适合我组实际情况的集体备课新路子。

2017年3月27日下午，高一数学备课组集体备课在三楼备课室按计划进行。黄永民、张晓莹、冯寅蛰三位中心发言人搜集全组教师在近期教学中的得与失，并对老师们的问题分类整理，每人重点突破一类问题。经过近两周的认真准备，形成一个有针对性的微报告集中展示。由于所选话题切中近期教学的要害，而且是全组教师普遍关注的问题，所以对教学有更强的指导意义。更重要的是，开学初统筹安排整个学期的发言顺序，提前两周搜集话题，留给中心发言人充足的准备时间，避免了发言的随意性。

本学期以来，全组教师牢固树立“人人研究教学，成果反哺教学”的集体备课理念，先后开展新学期学校工作计划专题学习、核心素养视角下的教学思考、平面向量的基底法和坐标化等专题研讨，有效促进了全组教师业务能力的提升。正如备课组组长朱英会老师在开学初安排此项工作时勉励大家的那样：“只要每位老师用心准备，集全组教师的智慧，每一次微报告稍作整理就是一篇沉甸甸的教学论文！”