2017年4月17日下午，全体数学组教师在录课教室听取了本组陈冬梅老师的公开课，公开课内容是《余弦定理》。公开课上，陈老师开门见山的抛出问题：已知三角形的两边及其夹角，怎样求三角形的第三条边？引出了本节课的主要内容：余弦定理。随后，陈老师用向量法、解析法和平面几何法等三种方法分别从不同的角度对余弦定理进行了证明。接着，陈老师通过学生板书两道例题，并通过对例题的讲解，纠正了学生的思维误区，强化了学生对余弦定理的理解。最后，陈老师带领学生一起回顾了这节课的主要内容和数学思想方法。整节课教学环节设计合理，学生参与度高。

课后，全体数学组教师针对本次公开课做了认真的评价。朱英会老师点评道：陈老师备课充分，例题典型、变式练习齐、板书工整。通过三种方法对余弦定理进行了证明，加深了学生对本节知识的理解。建议在知识点衔接处，跨度再小一点，效果会更好。总体来说，是一节比较成功的公开课。黄永明老师认为：陈老师上课思路很清晰、方法全面，讲解到位。赵国团老师认为：陈老师课堂推进流畅，条理清晰。建议可以适当的将课堂的重心前移，引导学生利用向量知识探究发现本节课的核心内容，此基础上自然延伸到其他的证明方法；在课题引入时可以直接借助正弦定理，引起学生的认知冲突，以此引出课题，在例题讲解时，可以对学生进行学法指导，效果会更明显。

最后，数学学科组副组长宋心茹老师做了总结发言，并根据学校的要求，对组内信息化教学工作做了详细的部署和安排。

通过本次公开课的研讨，让大家对目前的教学有了新的感悟，也对青年教师的成长带来了很大帮助。