2017年5月11日下午第一节课，我校地理学科组全体教师于录播教室听取了邢莹莹老师一轮复习“对流层大气的受热过程”的公开课，并于课后在地理教室对本节课进行了分析讨论、研究讲评。邢老师以其丰富的教学案例和多样的教学手段，将本节课的知识进行了生动的阐述，给大家留下了深刻的印象。

 上课伊始，邢莹莹老师用一则幼儿被父母遗忘在密闭汽车内导致中暑死亡的案例导入本课，抛出问题：这场悲剧产生的原因是什么？邢老师并未直接给出答案，而是以实验探究的方式定量的测量了不同内容物条件下有盖、无盖透明塑料盒中的温度变化，通过对具体温度数值的对比，直观的展示了空气的受热过程，非常的形象生动。

 邢老师在总结对流层大气的受热过程时，并没有采用单纯的讲授法，而是不断的让学生通过对实验的思考来一步步的完成示意图的绘制，体现了以学生为主体的教学考量。在后边的知识应用环节，邢老师展示了大量新鲜生动的案例来复习巩固所学的知识，达到了很好的学以致用的目的，同时也实践着教学生对生活有用的地理的理念。

 在评课过程中，大家给予邢老师这节课高度评价，认为邢老师教学语言准确干练，教态大方得体，教学准备充分，教学案例鲜活丰富。同时各位老师也对本节课提出了一些建议，比如课堂容量的设置，教学材料的取舍等。相信经过此次评课，通过对一些问题的探讨和交流，能够更好地促进地理组年轻老师们的成长。