根据学科组安排，本周由张银芳老师进行入职公开课。张老师根据自己的教学进度，选定课题为北师大版高中数学选修2-1第三章第一节第二小节内容《椭圆的简单性质》，并查找资料、撰写教案、制作课件，初步形成教学设计的初稿。接下来张银芳老师利用小组备课和课余时间，积极与本年级备课组老师交流，精心编排例题、打磨教案，并对课堂上的情况进行预设，精密准备，形成新的教学设计。张老师在高二14班首先进行新课教学，备课小组内进行了听课和评课，对本节课的教学设计再次进行了充分的打磨和精心的准备。

    2017年11月20日下午，全体数学组教师在高二16班教室共同观摩了张银芳老师的公开课《椭圆的简单性质》。公开课上，张银芳老师从由具体椭圆方程求焦距和焦点坐标入手，同时提出设问“能否在直角坐标系中画出该椭圆？如何才能画的又快又好？”，既回顾了上节课所学内容又引出了本节课的内容——研究椭圆的简单性质。随后通过两个问题的设置，引导学生发现研究椭圆性质的方法——数形结合，及研究椭圆性质的要点——对称性、特殊点、范围、扁平程度，给随后的小组讨论指明了方向。在小组讨论中，每个学生都深入思考，积极讨论，参与度很高。几个学习小组分别展示了本组的讨论结果，在张老师的引导下从数与形的角度对椭圆性质进行了分析和证明。最后，张老师引导学生对所得到的椭圆性质进行了总结归纳，并通过例题和课堂检测对所探究出的内容进行了及时巩固。整节课课堂气氛活跃，学生参与度高，掌握情况良好。

    课后，全体数学组教师针对本次公开课做了认真的评价。任楠老师说道，张银芳老师教学风格亲切自然，教态大方，课堂设计合理，教学环节完整，衔接自然，但需要注意时间把握，最后一例可以调整讲解的方法。黄永民老师说，张银芳老师这节课重点突出，把握住了对称性和离心率的分析深入，同时回归椭圆的定义给出离心率，这样的方法符合学生的思维方式，需要注意适当控制学生小组讨论的时间。崔老师说道，这堂课教学方法新颖独特，是教师引导的学生为主体的合作探究式学习，更好的体现了学生的学习主动性和创造力，学生掌握情况较好。总的来说，是一节较为成功的课。最后宋心茹老师做了总结性发言，对本节课的细节性问题做了详细的点评和指导。

    通过本次磨课活动，大家对自己的课堂教学以及如何去精心策划、用心准备、合理规范地撰写教学设计有了自己的想法，也为青年教师成长提供了一个很好的平台。