2019年1月3日，新年伊始，我校教学处的“协同备课”试点工作在地理学科组拉开序幕。此次地理学科组协同备课研讨会由教学处刘卫副主任主持，地理学科组全体成员参加，并有幸邀请了教学处郑宏宝主任参会。

会议开始，由郑宏宝主任对学校开展协同备课试点工作的一些设想、目的和预期的效果做了详细的介绍。郑主任指出，在信息化的时代，虽然我们的数字办公、集体备课已经常态化，但是，作为一个独立的教学个体，在教学负担日益繁重的情况下，每个人都精心地研究过教材吗？对自己的教学设计都反复的进行过修改设计吗？如何高效、减负的完成备课工作是我们每个人要认真思考的命题，而协同备课就是最好的契机。所谓协同备课是针对个人独立备课而言，它克服了独立备课中教师个人由于知识和能力的缺陷而对教材的把握以及对一些基本知识和基本能力的忽略或局限的不足，利用教师之间客观存在的差异性所形成的资源优势，开阔了教师的教学思路，提高了教师教学水平，从而提高了课堂的教学效益。郑主任还从“真实、扎实、落实”三个方面对协同备课做了全面细致的阐述。

接下来，由智慧校园的技术人员郭艳彪老师通过具体的操作演示给地理组全体成员展示了如何利用智慧校园的网络平台开展协同备课。他主要是从教材设置、目录管理、教学进度、教案创建、如何协同备课、教案与周例同步等多个方面细致的讲解了具体的操作方法，为协同备课提供了良好的技术支持平台。

刘卫主任则是依据“高效、减负”的原则，对地理组协同备课具体开展过程做了长远的规划。他从“细心统筹、明确分工”、“共同建设、资源共享”、“深入钻研、精心整合”、“精雕细琢、自我提升”四个方面，结合地理学科组的人员以及学科特性，对协同备课做了深度剖析，对地理组开展协同备课做了全面规划。刘老师指出，教师作为不同个体，有不同的思想，不同的习惯，不同的表达，业务能力也不尽相同，通过协同备课，充分发挥集体智慧，大家各抒己见，资源共享，可以达到长善救失、取长补短，使一些零碎的火花得到理性升华，有利于更好地指导课堂教学。

最后，由地理学科高一高二的备课组长邓先武老师和向思亭老师则分享了每个备课组关于协同备课的具体计划，他们的分享具体到人、具体到课、具体到日期和格式要求，让每一个成员更加清楚自己在地理组这个大团队里的分工和任务，为更好的开展协同备课打下了良好的基础。

所谓一个人可以走的很快，但是一个人的认知范围是有限的，而唯有一个优秀的群体，才能刷新你的认知，打开你的眼界，激发你的潜力，并调动你的积极性，从而让你走的更远。