3月19日，高一化学备课组进行了“如何高效命题，如何实现课堂减负增效”系列研讨。会上张根宝老师、李崇超主任还有高一化学组的各位老师讨论决定了今后命题的主要形式和方向，对命题任务进行了分配；同时，老师们积极分享了自己的高效授课经验，并对现在教育教学中存在的问题进行了讨论，研讨气氛热烈。

针对如何实验课堂减负增效，张根宝老师指出：“高效课堂效益评价主要标准是看能否高效地促进学生的发展、高效的实现预期教学目的。具体说，就是学生思维活跃，语言表达正确，课堂充满激情，分析问题与解决问题能力强，目标达成且正确率高。”老师们热烈讨论后一致认为，要达成课堂减负增效需致力于以下几个方面：1、把握教学内容、课堂的有效性；2、制定合理的教学目标；3、设置有效的教学情境；4、设置有效的课堂提问；5、营造和谐的学习氛围；6、设计有效的课堂练习。

大教育教夸美纽斯曾说过：“寻求并找出一种教学方法，使老师可以少教，但是学生可以多学。”这是许多老师追求的一种境界和努力的方向。相信，只要教师大胆实践，积极思考，虚心学习，不断总结，积累和反思，化学教学定能收到事半功倍的效果，高效课堂也一定会实现。