“火车跑得快，全靠头来带。”对于一个班级来说学生干部就是一个班的“头”，他们既是学校建设及各项工作的参与者，也是联系学生与学校的协调者和沟通者。为进一步提升学生自主管理的质量和水平、增强班级凝聚力、减轻班主任负担，有效避免班干部形同虚设，工作缺乏主动性和创新性等实际问题。经过前期充足的准备，我校系统建立了班主任领导下的班委会负责制管理体系，9月18日下午，本学期全体学生干部培训会议在我校行政四楼会议室召开。学生处何海林主任、安秀萍副主任、樊兰君副主任、宋心茹副主任参加并主持会议。

    首先樊兰君副主任就我校“学生自主管理办法”做相关解读，她从《学生自主管理工作手册》的书写记录入手，以学生自主管理对班级管理及学生干部发展的意义为重点，引导同学们树立主动建设班集体的意识，可以详细记录周一校会讲评中强调的普遍问题、本周工作分工安排、班级亟需改善的问题、班级值得肯定的亮点、关心同学学习生活情况等，处处留心、事事用心，全面服务集体，深化模范带头作用；希望各班委会成员能积极参与到各项管理中来，在每日的具体实践中总结发展具有各班特色的学生自主管理体系，让自己成为管理能手，班级成为高效集体。

    宋心茹副主任从教室文化专栏布置的问题展开对班级文化建设的相关讲解，具体说明了“班务栏”、班级园地”、“班级展示台”三块展板的用途、各项目的书写要求、小组负责制的规定及特别注意事项等，并以优秀照片为示例，让各班委会成员明确职责，规范操作。班级文化建设是学校发挥环境育人功能，学生培养良好审美意识和实践能力的重要途径，同学们积极参与到班级文化建设的各项内容中去，有助于形成团结协作的班级凝聚力和积极向上的班风班貌。

    接着，安秀萍副主任系统培训了本学期劳动实践活动，她从“我们为何要大力提倡劳动实践？”、“当前中国学生的普遍现状”、“五一节”设立的初衷，三方面深化强调了劳动实践教育的意义；就本学期将具体开展的五项劳动活动内容及校园清洁区划分进行了具体安排部署。希望全体班干部要在学生中弘扬劳动精神，教育引导同学和家人崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。

    最后，何海林主任就学生干部的职责和应具备的素养做总结讲话。他用准确而生动的语言对作为一名学生干部的职责和意义进行层层剖析，引发了全场同学的共鸣与思考，并指出学生干部应当“努力将有意义的事做得有意思”，应当“继承传统，发挥才能，站在更高的平台上成就自己”；要求全体学生干部能在思想上进一步成熟，在能力上进一步提高，在工作上进一步发展，充分发挥学生干部的带头作用、凝聚作用、管理作用。

    学生干部队伍建设始终是我校德育工作的重点之一，相信此次培训会议，对各班委会具体开展本学期工作、学校提升学生干部队伍的整体素质，加强班级管理工作成效具有指导性意义，也为学校德育工作的升级发展奠定了坚实的基础。