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教学研讨 助力高考 ——语文组举办第二次论文分享会

所属分类:新闻动态     阅读次数:844     发布者:杨颖     发布时间:2024-06-13

随着高考的脚步日益临近为助力教师们科学规划教学进度,进一步提升教育教学与科研能力,我校语文组近日举办了第二期语文教学论文分享活动本次分享会由高二年级老师负责汇报

在分享会上,刘思扬老师首先分享了论文《从“运用”到“规律” ——高考语文全国卷语言文字运用新题型分析》。在这篇论文中,刘老师深入探究了高考语文全国卷语言文字运用部分出现的一种新题型论文指出,这种新题型通过展示汉语中常见的语言现象,引导考生进行观察、分析和总结,从而体现了语文课程标准中关于掌握语言文字特点及其运用规律的要求。进一步分析道,尽管这种新题型具有诸多优点,但目前尚存在区分度不高的问题。她建议通过优化分值分配、创新试题形式以及教师注意规范用语等方式来加以改进,以确保题型的科学性和有效性。

接着,伍凌鋆老师聚焦思辨能力训练,带来了多篇相关论文的分享。这些论文深入探讨了思辨能力在作文教学中的重要性,并提出了具体的训练建议使得老师们对思辨能力训练有了更深刻的认识和可行的策略。

老师们精彩的分享后,尚武老师对活动给予了总结,他认为,这不仅是一次学术的交流,更是一次教学思想和实践的碰撞。尚武老师特别指出,分享经典论文为大家提供了许多值得借鉴和学习的新思路和方法也促进了语文组教师之间团结协作和互相学习的良好氛围这种氛围不仅促进了教师之间的交流和进步,也为提升教学质量和推动教学改革注入了新的活力。

最后,李亮老师针对高考语文的新趋势和新挑战对语言文字运用以及作文思维训练提出了几点建议。他首先提到新题型中的助动词、重叠现象和句式等固定语法知识,强调学生们需要掌握这些规律,并抓住学习的方法因此教师们要同时注重学生的知识传授和能力培养,两者都不能偏废。在谈到作文教学时,李老师表示,目前学生们在作文方面面临的主要问题不是没有路径可循,而是缺乏主动思考和深入研究的习惯建议教师们要引导学生进行作文的研究和训练,使这些训练更加合理化和实效化。同时,他还提到了作文修改的重要性,包括局部修改、结构修改和整体重构等,鼓励教师们在高三阶段增加作文的频次,并指导学生进行深入的修改和积累。

此次论文分享活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台,更为即将到来的高考复习备考指明了方向。

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