11 月 27 日 ，《听见函数的声音》数学探究实验在数学探究实验室顺利开展。高二数学探究选修课的同学们怀揣着满满的好奇与热情，沉浸式参与了这场融合数学与艺术的跨学科盛宴。

活动一开始，郭戈老师用几何画板播放的一段特别音频瞬间点燃了现场气氛，让同学们忍不住发出惊叹：“不用乐器，数学公式竟然也能‘弹’出《小星星》？” 随后，郭老师以 “声音的本质是振动” 为核心切入点，生动阐释了三角函数与声音之间的内在关联。她讲到，函数图像能够精准模拟声音的波形，其中函数的频率对应着声音的音高，振幅则对应着声音的响度，而几何画板正是搭建起数学符号与听觉艺术的关键桥梁。

在郭老师的耐心引导下，同学们亲眼见证了数学的 “魔力”。屏幕之上，随着三角函数的各项参数不断调整，图像也随之变幻莫测，几何画板同步输出了高低起伏、节奏各异的音调。大家纷纷动手操作，主动尝试改变函数参数，亲身探索音高与节奏的变化规律。一时间，由同学们自主组合生成的《小星星》旋律在教室中此起彼伏，趣味十足。

此次《听见函数的声音》活动，成功打破了数学与艺术之间的学科壁垒，将抽象难懂的三角函数转化为可听、可感的音乐符号。不仅让同学们感受到了数学的趣味性与实用性，更在实践操作中有效提升了大家的创新思维与综合素养。