随着新课改的深入推进，为切实提高课堂教学效率、促进教师专业成长，我校化学学科组于4月14日下午召开教研会议，四位教师分别就外出学习、精品课参赛、课程资源建设及实验教学说课等主题进行经验分享，为组内教师提供了宝贵的教学参考与启发。

汲取名校经验，拓宽教学视野

王丹老师分享了赴北京市十一学校的学习感悟。作为国内基础教育改革的先行学校，北京市十一学校在课程建设、学生自主学习能力培养及个性化教育方面具有鲜明特色。王老师重点介绍了该校“选课走班”制度下的化学教学实践，以及如何通过项目式学习激发学生探究兴趣。他表示，此次学习让自己深刻认识到“以学生为中心”的教学理念需要落实在每一个课堂细节中，今后将尝试将更多开放性、探究性元素融入日常教学。

深耕精品课堂，锤炼教学基本功

文玥茗老师就基础教育精品课参赛经历进行分享。她从选课、备课、录制到后期修改四个环节，系统梳理了参赛全过程的关键要点。文老师特别强调，精品课的核心在于“精”——内容要精选重难点，设计要精心打磨，呈现要精益求精。最后她建议大家参加比赛时应调节备考心态，接纳课堂的不确定性，平时对日常教学的素材多加积累，督促自己不断提升。

聚焦课程资源，服务边疆教育

冯维娟老师分享了参与西藏自治区基础教育课程资源征集活动的参赛感悟。她从真实情境、提出问题、实验探究、证据推理、建构模型、应用拓展、多元评价等角度对本节课进行分析，同时充分考虑当地学生的认知特点和学习条件，融入实验与信息化创新，突出亮点。她谈到，这次参赛让自己意识到优质教育资源的共建共享意义重大，作为教师应当积极参与资源建设，为促进教育均衡发展贡献力量。

创新实验教学，提升科学素养

王宇航老师播放了第九届全国中小学实验教学说课活动的部分视频内容。他围绕实验教学设计、创新点挖掘及信息技术融合等方面展开介绍，展示了如何通过改进实验装置、优化实验方案，让化学实验更加安全、直观、富有探究性。实验教学是培养学生科学思维和实践能力的重要载体，教师要善于从日常教学中发现问题，持续进行实验创新。

本次教研活动内容充实、针对性强，四位教师的分享既有理论高度，又有实践深度，为全组教师提供了多维度的专业成长路径。学科组长马文哲老师在总结中表示，希望全体教师以此次分享会为契机，积极学习借鉴先进经验，主动参与各类教学竞赛与研讨活动，不断提升专业素养，推动我校化学教学质量再上新台阶。