日常教学是青年教师最熟悉最真实的“试验场”。每一次备课的推敲、课堂上的灵光一现、课后与学生的深度互动，都蕴藏着极具价值的实践智慧。但现实中，这些宝贵的成果往往停留在教案或反思里，未能有效提炼，转化为可推广的教学资源。教研处立足青年教师成长这一共性问题，持续开展青年教师日常教学成果转化系列培训。

5月18日下午，全体青年教师汇聚行政楼四楼会议室，开展“教研双翼：论文写作与微课制作专题培训”。会议邀请高二年级部副主任邓先武、优秀青年教师辛欢作为主讲人，教研处杨宁副主任主持。

邓先武副主任以个人发表的高质量论文为例，从素材积累、写作技巧、期刊选择等角度，进行了全无保留的分享。强调论文写作可以与提升教学能力、拓宽个人成长路径形成良性循环，开始动笔就是论文写作最核心的环节。最后，邓先武副主任热情激励青年教师大胆尝试——“别怕拒稿，没有拒稿的痛苦，哪来录取的喜悦”。

数学组辛欢老师的微课作品《祖暅原理与球的体积公式》荣获陕西省微课大赛一等奖、《牟合方盖与球的体积接连》荣获西安市微课大赛特等奖。经过梳理回顾后，辛欢老师从选题技巧、前期准备、人物出镜、后期制作四个环节分享了微课制作中极具操作性的指南。其中，基于AI赋能的知识可视化呈现应用于微课制作的示例，更是给了与会教师极大的启示与震撼。

一堂好微课，是一篇论文的实践脚本；一篇好论文，是一堂微课的理论升华。希望本次培训能够帮助青年教师打通教学实践与学术表达的任督二脉，实现“会上课、会制作、会总结、会发表”的专业进阶。教研处也将继续开展青年教师日常教学成果转化系列培训，让日常的教学实践被看见、被梳理、被复用，让青年教师的每一份付出，不仅能成就学生，也能反哺自身的专业成长，甚至推动学校教学体系的迭代。