为深入贯彻落实全国教育大会精神，加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀语言文化，落实“书香校园”读书行动，4至5月，我校语文学科组按照学校教学处统一部署与指导下，精心谋划、统筹安排，组织高一、高二备课组开展了“与书同行，读越山海”2026年读书月系列活动。

此次活动以丰富多样的实践形式，引导学子在阅读中感悟经典、滋养心灵，让书香满溢校园，为师生打造了一场兼具教育意义与文化温度的文学盛宴。

高一备课组以经典研读为核心，引导学生“读经典、绘感悟、写心声”，让经典文学在青春校园中焕发新活力。在《红楼梦》阅读主题手抄报展示活动中，高一学子以笔为媒、以画为韵，将对《红楼梦》的理解与感悟融入方寸版面之中。同学们精心构思、巧妙设计，有的细腻勾勒金陵十二钗的绰约风姿，有的生动再现书中经典场景，有的深度解读作品的人文内涵，文字工整优美，配图雅致精巧，每一幅作品都凝聚着学子们对经典的敬畏与热爱，仿佛推开了一座古典园林的朱红大门，让观者在笔墨丹青中阅尽大观园的悲欢离合与人间温情。这些作品在校园展出后，吸引了众多师生驻足欣赏、交流探讨。

与此同时，高一备课组同步开展“遇见：和文学形象对话”主题读书征文活动。该活动鼓励学子以书面形式与文学人物隔空对话，介绍自己心中的经典文学形象。高一学子积极响应、踊跃参与，以真挚的情感、流畅的笔触，将阅读中的思考与感悟铺陈于纸上，在字里行间实现了与经典文学形象的跨时空对话，既展现了扎实的文字功底，也彰显了对文学作品的深度解读能力。征文活动中推选出的优秀作品在校园展出，促进师生间交流分享、互学共进。

高二备课组则以“浸润书香 ·自主阅读”为导向，创新开展“走进图书馆”阅读课活动，打破传统课堂界限，让图书馆成为学生阅读成长的第二课堂。活动中，高二学子走进我校馆藏丰富的图书馆，挑选心仪书籍，在静谧的环境中沉浸式阅读，充分享受阅读带来的深度宁静与愉悦。这种将阅读课程与图书馆资源深度融合的形式，不仅激发了学生的阅读主动性，更让学生在实践中掌握了阅读方法，培养了良好的阅读习惯，实现了“在阅读中积累，在积累中提升”的育人目标。

此外，高二备课组开展“读书主理人”手抄报展示活动，鼓励学子化身“读书主理人”，推荐自己喜爱的书籍，分享阅读收获。同学们结合自身阅读经历，精心制作手抄报，清晰呈现书籍简介、精彩片段、阅读感悟及推荐理由。学生阅读视野开阔，推荐的内容涵盖文学经典、科普读物等众多领域，版面设计方面更是丰富鲜活，新颖别致。一幅幅手抄报既是学子们阅读成果的生动展示，也是他们分享阅读乐趣、传递书香力量的重要载体，有效带动了身边同学主动阅读、乐于分享，营造了“一人荐好书、全员共阅读”的良好氛围。

在开展系列学生阅读活动的同时，语文学科组同步组织教师开展相关活动，以教促学、教学相长。各备课组积极开展专题备课活动，围绕整本书阅读教学、阅读活动设计等核心内容深入研讨，凝聚教学共识、优化教学方案，为学生阅读活动的有序开展提供了坚实的教学支撑。此外，教师读书交流活动同步推进，老师们结合自身阅读经历，分享教育类、文学类经典书籍的阅读感悟，交流阅读教学中的经验与困惑，在思想的碰撞中拓宽教学思路、提升专业素养，浓厚“师生同读、共沐书香”的校园氛围。

此次以“与书同行，读越山海”为主题的读书月活动，是语文教研组落实“以文化人、以文育人”理念的具体实践，也是高一、高二备课组立足学情、深耕阅读教学的生动探索。活动不仅丰富了学子们的课余文化生活，深化了对经典文学的理解与传承，更在校园中营造了“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，有效提升了学生的文学素养与综合能力，真正让学子们在阅读中跨越山海、收获成长，也切实落实了“书香校园”读书行动，传承了中华优秀语言文化。

阅读无止境，书香伴成长。本学期系列读书活动的有序开展，既深耕厚植了校园文化底蕴，为校园文化建设注入鲜活活力，更以书香滋养师生心灵，赋能全体师生精神成长。在浓厚的阅读氛围中，教师于墨香里沉淀素养、精进学识，以阅读赋能课堂教学；学生在书卷中拓宽眼界、陶冶情操，以阅读涵养优良品格。愿全体师生以书为伴、以读为习，让阅读融入日常，让书香浸润校园，携手绘就书香校园建设的崭新画卷。

下一步，语文学科组将持续深耕阅读教学，不断创新活动形式、丰富活动内涵，推动整本书阅读常态化、长效化，让书香浸润每一位学子的成长之路，助力学生在阅读中汲取力量、逐梦前行。