在持续深化教学改革、积极探索化学学科育人新路径的背景下，我校化学组冯维娟老师于6月2日面向全组教师展示了一节题为“将二氧化碳‘穿’在身上”的高二化学公开课。

课堂以加聚反应与缩聚反应为核心，通过任务驱动、小组探究、资料研读等活动，引导学生自主建构高分子合成方法。教学紧密联系生活实际，融入我国前沿科研成果，聚焦二氧化碳资源化利用，引导学生对比分析传统材料与绿色高分子的优势与局限，感悟低碳、循环、可持续的发展方向。整节课情境真实、逻辑清晰、活动充分，在夯实知识的同时，着力培养学生科学探究能力与社会责任感，实现了化学知识学习与绿色理念渗透的有机统一。

在课后研讨中，观摩教师进行了精炼而深入的点评。赵英敏老师充分肯定了课堂在培养学生批判性思维方面的成效，并赞赏其逻辑清晰、学生活动形式多样，能有效激发兴趣。焦梦婵老师则从学科深度出发，建议可进一步挖掘以二氧化碳为原料合成高分子的具体反应原理。陈纯老师认为本节课紧扣课标、基础扎实，同时提出了可适当精简活动以使节奏更紧凑的优化建议。研讨聚焦核心，交流务实，为课程的进一步优化提供了明确方向。这些真诚而专业的评课意见，不仅是对本节公开课的精细化打磨，也为全组教师反思日常教学提供了多维度的视角。

冯维娟老师的这节课，成功地将“加聚与缩聚反应”从教材上的静态知识，转化为一个服务国家重大战略需求、回应时代发展命题的学习项目。通过真实、深刻且开放的课堂实践与研讨，化学组全体教师对于如何在学科教学中有效落实核心素养、践行立德树人根本任务，有了更直观的体验和更深入的思考，这将进一步推动组内教学研究与实践向着更高水平、更具内涵的方向持续发展。