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工作室简报第91期:工作室成员刘小刚老师参加五批学代物理学科省级课题中期研讨会

发布时间:2022-10-27 16:10:56

为做好课题中期汇报,推动学科带头人工作坊建设进一步加强陕西省中小学幼儿园学科带头人专项研究课题的管理工作,督促课题研究的深入开展,增强课题研究后期工作的针对性、实践性和实效性,提高课题按时结项率和优良率,推出更多优秀成果,2019年3月23日~24日(周六、周日) 陕西省第五批学科带头人培养对象(物理学科)省级课题中期研讨会在陕西师范大学(雁塔校区)顺利举行。工作室刘小刚老师参加了汇报活动。

在陕师大博士、张红洋教授和教师干部教育学院熊玲老师的精心组织和安排下,23日全天,五批学代物理学科工作坊主持人们在逸夫楼204教师聆听了《物理教学》责任主编、华东师大博士、副教授陈刚的专题讲座《信息加工心理学视角下的物理教学设计》和《科学思维素养的实质与教学实现》。

陈教授介绍了哲学经验取向和基于学习心理学的两种教学理论从信息加工角度对如何进行物理教学设计做了论述从理论层面阐述了教学过程遵循的教学原则及规律,通过具体的案例分析让我们明确了教学规律、教学理念是如何指导我们的教学过程的。

我们的教学行为是否合理?是否行之有效?不同的教学内容应该采取哪种教学策略、教学方法都作了详细的阐述。陈教授对“方法”的解释既有理论概述,又有课例支撑,使我们对于强、弱方法有了清晰的认识,对如何运用科学的认知策略实现科学思维素养的发展有了很深的感悟。整个讲授过程有理有据,逻辑严密,思路清晰,深入浅出,让人受益匪浅。

当天晚上,三位工作坊主持人在一起进行了先期研讨,分别介绍了自己的课题研究进展,交流了前期研究工作的方法和遇到的一些问题与困惑,为第二天的中期汇报做好准备。

24日上午8:30~11:30,在逸夫楼204教室,张红洋教授如期而至,与三位老师一起进行了持续三个小时的研讨。工作坊主持人分别介绍了自己工作坊的建设和活动开展情况,重点对课题研究进展进行了汇报,并向张教授谈了自己在研究中遇到的困惑。

张教授耐心细致的听取每位老师的汇报,及时指出存在的问题,提出改进意见,并就如何进行后期研究进行了指导,要求老师们及时调整课题相关研究环节和方法,保证高质量地完成课题

感谢张红洋教授和熊玲老师给我们提供了这次研讨的机会,及时督促大家对前期工作进行了总结回顾,从而发现问题及时改正。通过研讨,大家对于如何调整研究方式、更好地开展后期研究有了更为清晰的认识,对于课题顺利结题,提高课题优秀率必将产生很好的推动作用。

物理意识”。孙校长强调,二轮复课一定要以学生为中心指定措施,关键在教师自己要下功夫研究高考,不能依赖教辅资料。


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