教学研究

 教学目的：

    1.理解诗歌的思想感情;

2.理解李白豪放飘逸的诗人气质、

 教学重点难点：

诗歌的思想感情变化

 教学课时：两课时

 教学过程：

    导入：在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天然的缘分。中国诗人大多爱喝酒，且多半是因为“愁”了才喝酒，为何愁？多得很，仕途失意、功业未成、思妻念子，一言概之，就是生活不如意。多少诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁，因酒在自由的时空尽情翱翔、因酒而丢掉面具口吐真言、因酒而成就传世佳作。

    唐代的天才诗人李白尤为突出，他是“诗仙”，有自称是“酒中仙”，时人也号之为“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌直至现在。

 杜甫的《饮中八仙歌》中说：

    李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。（嗜酒）

    天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。（狂放不羁）

    1.插入李白与酒的小故事：

    A.李白供奉翰林时，经常醉卧在酒店里，天子爱其才，找他进宫做诗，李白醉醺醺的来到宫中，叫杨国中磨墨，高力士脱靴，大胆的将权贵玩于鼓掌之间。

    B.李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的传世诗篇，就连他的死，也有人给它带上了传奇的色彩，传说他死的时候，坐在川上饮酒，看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去捞水中的月亮，不幸落水身亡。

    这些都展现了李白特殊的气质，那是一种豪放、洒脱、狂傲的诗人气质。它们都与李白的生活经历密切相关。

    2.李白的生平、经历：

    李白：（701—762年）字太白，号青莲居士，陇西成纪人，唐代著名的浪漫主义诗人，后世称他为“诗仙”，又自称“酒中仙”。

    少年时，受到道教的深刻影响，崇尚自然、清净无忧，企慕达到不受约束的人生境界。早年多在隐居、漫游中度过，养成了他狂放不羁、豪放洒脱的气度、狂傲的人格和自由创作的浪漫情怀。他希冀凭借自己的文章才华，得到推荐，受到重用。

    天宝元年，他被招入长安，供奉翰林，但此时的唐玄宗已经不再励精图治，他宠爱杨贵妃，整日荒淫享乐，不理朝政。他只需李白歌功颂德，装点太平。这并不是李白的初衷，他没有半点奴颜媚态，受到排挤，最终提出离开长安。

    之后的他，仍保持着对人生自由的向往，大力宣扬人生如梦，及时行乐的思想，这首诗歌就是一个很好地体现。

二、背景、解题：

    本文选自《李太白全集》，作于天宝十一年（725年），李白和友人岑夫子在蒿山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌，以抒发满腔不平之气。

    《将进酒》原为汉乐府的曲调，意为“劝酒歌”，朵颐因酒放歌为内容，将（qiāng），清、愿之意，《诗经•卫风•氓》中有：“将子无怒”——愿、请你不要生气。

     三、讲解课文：

    （一）熟悉课文：

    1.听录音朗读

    （1）正音正字

     朝(zhāo) 樽(zūn) 还(huán) 岑(cén) 烹(pēng)

     馔(zhuàn) 恣欢谑(zì) (xuè) 径(jìng) 裘(qiú)

    （2）把握诗歌的情感基调

     豪放（千、百、万……等数词的运用） （学生讨论）

    2.全班齐读（注意抑扬顿挫）

    3.学生评点示范朗诵的精彩和不足，初步把握诗人情感的大起大落，领会诗人的豪放飘逸。（必要时教师范读）

    4.学生找出诗中表是诗人情绪的字、词

    悲 乐 愤狂

    愁（教师板书）

    （二）解析诗句：

    1.（1）先从黄河起“兴”（学生回顾“兴”的用法）

    “君不见”——从容、亲切（黄河离诗人开怀畅饮的颍阳不远）

    “天上来”极言黄河源头之高，似从天降，东入大海，势不可回。

    （上句写大河之来，下句写大河之去）

    插入：描写黄河的诗句还有：

    A 黄河如丝天上来，洪波东流射大海。（壮）

    B 黄河西来绝昆仑，咆哮万里触龙门。

    本诗句写出了黄河的气魄之大，但又有“不复回”之叹。（悲）

    是以水来比喻时间的流逝。这样的诗句不是李白的独创：

    A《论语》子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。

    B 汉乐府《长歌行》百川东入海，何日复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

    （2）、“高堂”——高大的厅堂

    由时间来言及人生，“高堂明镜悲白发”

    李白的《秋浦歌》：白发三千丈，缘愁是个长。

    不知明镜里，何处得秋霜。（异曲同工）

    一个“悲”字，叹意极浓光阴易逝，人生易老（板书）

    这两句，既是比喻——以黄河一去不复返比喻青春难在；

    又是反衬——以黄河的伟大永恒反衬人生的渺小、短暂。

    （教师提示，学生分析）

    前一句在空间上放大，后一句在时间上压缩。不仅为下面的“万古愁”埋下了伏笔，也为李白的开怀畅饮提供了充足的借口。“人生苦短，及时行乐”

    2.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”——人生短暂，应及时行乐。（板书）

    “天生我才必有用，千金散尽还复来”（大气、豪放）

    插入：《行路难》作于公元744年（赐金还山）

    金樽美酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。

    行路难，行路难；多歧路，今安在？

    长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

    诗中暗喻了仕途的坎坷曲折，但作者并没有心灰意冷，行路虽难，但终究有长风破浪之时，那时即可扬名。

    8年之后，公元752年作《将进酒》

    “直挂云帆济沧海”的梦想已成泡影，“天生我才必有用”——却未受重用；

    “千金散尽还复来”——也并未见来。

    表面豪爽，暗藏忧愁，其实是诗人仕途失意的自慰之辞。

    3.“钟鼓 馔玉不足贵”

    （一种乐器）（精美的饭食，山珍海味）

    讲解：在封建社会，只有以实物有的达官贵人才有闲情逸趣沉溺于声色犬马之中，享受山珍海味之美。

而李白却不羡慕这种生活，实际是对权贵们的蔑视（不随波逐流，叛逆性情）

    （板书）

    “且放白鹿青崖间，需行即骑访名山，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”

                                                ——《梦游天姥吟留别》

    “但愿长醉不愿醒”与“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”异曲同工，有一种剪不断理还乱的惆怅。

    古来圣贤——寂寞

    饮者——留其名

    （陈王）曹植，才华横溢，志向远大，但由于“任性而行，饮酒不节”，最终没有得到其父曹操的重用。作者此时自比陈王，抒发满腔壮志未酬之愤。

    4.“主人何为言少钱？” （酒酣之辞）

    反客为主，抒发狂放之辞，诗人要将一切昂贵的东西都拿来“换美酒”狂放到了极点。

    这是悲之重，欢之浓，愤之深的最终发泄口。

    （三）整体理解诗中作者情感的流向：

    悲 乐 愤狂

    但所有的情感都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因酒而狂放失态，怎一个“愁”字了得？！

    （四）学生齐读全诗，体味作者的这种情感流程。

    （五）教师指导朗诵，学生当堂背诵。

    （六）小结

    本首诗歌写得好不好呢?好在哪里？

    1.气势豪壮——“千金散尽”、“三百杯”、“斗酒十千”、“万古愁”；

    2.结构繁复——情感大起大落；

    3.语言活泼——以七言为主，三、五、十言句“破”之。

    板书设计：

将进酒

（情、愿）

李白

悲：时光易逝 人生易老    

乐：人生苦短  及时行乐

                        狂：狂饮、高歌

愤：蔑视权贵

愁：自比陈王 酒酣意浓

（情感的落脚点）