2015年3月25日，外面下着雨，天气很冷，但图书馆二层阶梯教室却暖意洋洋。由陕西省教育厅主办、陕西师范大学承办的“陕西省高中教师省级脱产研修项目”全体成员来我校参观、交流，听取我校数学组郑欣老师公开课《导数的几何意义》。我校数学教研组教师也参加了此次活动。

郑欣老师首先通过微课辅助教学的方式，帮助学生快速复习回顾旧知，为新课的开展做好知识和能力上的储备。接着，从初中阶段对圆切线的定义入手，引导学生讨论是否可以将公共点的个数作为判断直线与曲线相切的依据，并适时给出一个学生熟悉的二次函数的反例，引发学生认知上的冲突，使学生产生解决这种认知冲突，从而获得心理平衡的动机。在新知探究阶段，充分发挥数形结合在探究导数几何意义的重要作用，尤其是，为了更加清晰直观地呈现这种逐步逼近的过程，特意利用几何画板制作了一个动态演示割线逼近切线的多媒体课件，给学生和听课老师留下了深刻的印象。在课末，留给学生一个课外探究题目，放开教学时空，让学生“带着问题走进课堂，带着更多问题走出课堂”。
    据悉，近期，我校教师承担了多次该项目的授课任务。
    2015年3月12日，受陕西学前师范学院的邀请，焦宇老师为“陕西省高中数学骨干教师培训”班学员作报了题为《你能成为更好的数学老师》的主题报告。焦宇老师用风趣的语言、严谨的逻辑、生动的案例，回忆自己培训和被培训的经历，从健康、幸福、名师、数学、特色学科活动五个方面为全体学员阐述了一名优秀数学老师的深刻内涵。整场报告层层递进，深入浅出而又诚恳务实的风格赢得了在场学员的热烈掌声。
    2015年3月16日，由陕西学前师范学院基础教育教师干部培训学院教师培训部承办的“陕西省高中教师省级脱产研修项目”，特聘我校龚世俊老师担任授课专家进行同课异构活动。龚世俊老师整节课体现新课程的理念，充分发挥学生的自主作用，并且课堂调控到位、学生参与度极高。
    2015年3月19日，受陕西师范大学的邀请，焦宇老师为“陕西省高中数学骨干教师培训”班学员作报了题为《教学即研究——漫谈教师如何做研究》的主题报告。报告结束以后，学员争相与焦宇老师交流教学教研中的心得，请教课题研究、论文写作、课堂教学等方面的疑惑。
    我校教师承担“陕西省高中教师省级脱产研修项目”的系列授课任务，实现了我校教师积极走出去，提高了学校美誉度；同时，吸引外校教师走进来，加强了与其他兄弟学校的相互交流。数学教研组正在以实际行动，向我校110周年华诞献礼!