2017年3月22日，历史组全体成员共赴高三（27）班听评王理老师二轮复习探索课。距离2017年高考不足百日，历史学科也进入到尤为关键的二轮复习。二轮复习注重历史知识的整合与历史框架的构建，针对具体的情况，王理老师用自己丰富的历史学养、严密的思维逻辑带领学生进行了一堂高效的复习课。

 2017年高考学科素养势必会成为其中的重点考察内容，王理老师以学科素养为主线，结合二轮复习教参，将课堂还给学生，充分调动了学生的学习主动性与积极性，展示了一堂颇具个人风格的探索课。当前历史课堂由于老师着力进行讲解，并没有发挥学生的主体地位，因此很多学生并不能很好的运用知识。王理老师根据现状，另辟蹊径的让学生根据学科素养的五大内容将所学知识进行串联，充分调动了学生的积极性，让学生灵活的运用知识，发挥了其主体地位。

 课后，历史组全体老师对本节课高度评价，认为核心素养的当下必须紧跟时代潮流与脉搏，这样才能让历史课焕发生机。我们不断在改革历史课标，在改革历史课堂，但是学生的主体地位并不会变，因此历史课需要让学生思考，让学生发言，让学生在课堂上寻找自己的独立地位，这是所有历史人的追求。