为了有效提高英语教研组复习备考的有效性，2018年1月2日星期二上午，英语教研组全体老师召开了集体备课会议，研讨新颁布的《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称考试大纲）。教研组在元旦前统一布置，全组每位老师自行下载大纲并自主学习、研究。在本次研讨过程中，主要是由高三备课组分析新颁布的考试大纲内容，对比之前内容研究其变化趋势，对2018年的高考命题趋势进行了预测。各备课组结合本年级的教学实际，研讨考试大纲对目前本年级现阶段和未来一年或者两年课堂教学的指导性，思考现阶段的教学如何为将来的高考打好基础。活动由备课组长代庆云老师主持，高三备课组组长周晓军老师做主要分析。

    周老师通过听力、阅读、写作、口语四个大的方面，对大纲进行了详实的解读，在每一个细节点都对高一高二高三三个不同阶段的备课和授课重点进行了建议。周老师建议要注重学生对考纲词汇的中文意思的掌握，尤其存在一词多义的情况，并且要充分利用近五年全国卷阅读理解和完形填空中出现的词汇进行积累，词汇量的积累和拓展不是一日之功，需要老师和学生一起努力。在听力方面，周老师提出了现阶段高三学生的薄弱点，供高一高二老师参考，希望可以针对弱点加强训练。

    最后，代老师在总结周老师分析的基础上补充了三点。第一，重点突出英语作为一种载体在传播中国优秀传统文化中的作用，提倡用英语“讲好中国好故事”，提出各备课组在日后的命题中可以以语法填空题和书面表达题两种形式把英语语言和中国传统文化相结合。第二，关注英语核心素养在高考中的体现。在语言能力和学习能力的基础上关注学生的文化品质和思维品质的培养。第三，全组所有老师尤其是年轻教师要尽快熟悉大纲中的3500个考纲词汇，在日常的词汇教学中做到细讲考纲词汇、带过非考纲词汇。

    在本次研讨活动中，通过听取教学经验丰富的教师们表达自己对高考的深刻理解，年轻教师们受益匪浅，对今后备课授课重点也有了新的认识。