1月13日下午，化学学科组在多功能教室2举行了青年教师基本功大赛及职称评定现场课经验交流会。

会议第一项由马育谷老师就青年教师基本功大赛的参赛经验进行了全面而深入的分享。马育谷老师以“青年教师基本功大赛的‘道’与‘术’”为核心主题，系统解析了从报名准备到现场展示的完整比赛流程，详细解读了评审标准的各项要点。在此基础上，她特别聚焦高中化学微型课的设计理念与实践方法，创新性地提出了“魂、骨、神”三重构建框架：强调以“精准定位”为课程之魂，要求教师深入研读课程标准与教材内容，合理取舍教学重点，创设贴近学生生活的真实问题情境，有效引导学生的认知发展与思维提升；以“结构紧凑”为课程之骨，注重教学环节的合理安排与衔接，强化“教学评一体化”的实施策略，确保课堂节奏紧凑、逻辑清晰；以“素养导向”为课程之神，突出化学学科的核心思维与方法，有机融合中华优秀传统文化、当代科技前沿动态以及健康教育内容，切实落实立德树人的根本任务。整场分享既有高屋建瓴的理论指导，又包含具体可行的操作建议，内容充实、见解独到，为在场青年教师的专业成长与备赛参赛提供了清晰的思路指引和实用的方法策略。

会议第二项由闫春更老师结合自身参与职称评定的实际经历，展开介绍了当前职称评定中教育教学能力测试的基本情况。他主要从考评的具体要求、完整的考评流程、需要重点关注的关键环节以及实际操作中的注意事项这四个方面，逐一进行了细致的说明。具体而言，他分别针对测评应试的时间分配与规划策略、对课本内容及个人申报材料的熟悉程度、教学展示内容的熟练性与创新性、教案书写的规范性与完整性、教学语言表达的准确性与感染力、答辩环节的准备方法与应答的逻辑条理性等重要方面，给出了详细而中肯的建议，这些经验分享务实而具有针对性，对准备参与职称评定的教师具有较高的参考价值。

本次活动让老师们对青年教师基本功大赛的备赛策略与职称评定的教学展示要求有了系统性认知，不仅明晰了微型课设计的"魂、骨、神"构建方法与职称评审的关键评分维度，更在教学理念更新与专业技能提升方面获得了切实指导，为后续教学实践与职业发展奠定了坚实基础。